Cat-Bachillerato-2025

26 Para facilitar la relación con el libro de texto, en el solucionario encontrará la referencia de las páginas correspondientes a las actividades de aprendizaje y la distinción del tipo de respuesta que se está proponiendo: • Respuesta Modelo (R.M.). Es la respuesta ideal, pero ésta puede variar de acuerdo al contexto y a los estudiantes. • Respuesta Única (R.U.). Es la única respuesta posible. • Respuesta Libre (R.L.). Presenta sugerencias al profesor de lo que se espera que el estudiante responda, según los contenidos y los aprendizajes que se van adquiriendo en el bloque. 3 ©Todos losderechos reservados,EdicionesCastillo,S. A.deC. V. 5 B 1 Ecología y sustentabilidad RECONOCER FRIJOLES, PRODUCTO DE LA DOMESTICACIÓN PÁGINA 9 I a III. R. L. Se espera que los estudiantes hagan una investigación sobre las variedades de frijol que hay en su loca- lidad, que identifiquen distintos rasgos morfológicos en las semillas y descubran si tienen propiedades alimenticias diferentes a las de las variedades que encontraron en los mercados. INVESTIGAR SOBRE EL CULTIVO DOMESTICADO DE CACAO PÁGINAS 10 Y 11 I. R. L. Se espera que, como resultado de esta actividad, el alumno identifique las condiciones ambientales y socia- les de los países con mayor producción de cacao en el plano mundial. Por ejemplo, la temperatura y preci- pitación anual, y condiciones socioeconómicas como nivel de ingreso. Además, se pretende que reflexione sobre el papel económico que este producto, derivado de los recursos naturales, tiene en el mundo. II. III. ACTIVIDAD 4 ACTIVIDAD 5 % de producción de cacao mundial CostadeMarfil Brasil Indonesia Ecuador Ghana Camerún Nigeria Malasia 1 4 5 5 5 13 38 19 3 SOLUCIONARIO